Tag Archives: strategi mengajar

Praktek Area Culture di kelas Montessori Tema Geografi.   Kegiatan membeda-bedakan Pulau – Danau, Tanjung -Teluk, dan Selat – Tanah Genting, dengan alat-alat peraga. Pada tahap lebih lanjut, anak-anak diminta menjodohkan gambar, setelah mampu membaca bisa mencocokkan tulisan dan gambarnya. Sehingga memenuhi prinsip pembelajaran Montessori yaitu, Objek – Picture – Word. Wow, ternyata anak-anak seusia PG & TK itu sudah mampu loh, diberi pemahaman…
Detail »

FOKUS BELAJAR dan Penginderaan (Sensorial) Yang membedakan kurikulum Montessori dengan yang lain diantaranya adalah menyiapkan area Sensorial-nya. Soal kompetensi penginderaan mendapat perhatian khusus, karena penginderaan,adalah alat dalam memperoleh pengetahuan yang mendasar dan penting. Ketajaman indera tidak datang dengan sendirinya, mesti dilatih, makanya dimasukkan dalam kurikulum oleh Montessori. Hal ini ada kaitanya dengan capaian belajar dikemudian hari. Yang utama sekali dalam hal fokus belajar, ketuntasan…
Detail »

Ada beda ber-fantasi (menghayal) dan imaginasi. Yang dibutuhkan dalam perkembangan kecerdasan adalah imaginasi. Imaginasi berkaitan dengan hal yang realistik. Sebaliknya fantasi malah buruk, menurut Montessori akan mengakibatkan deviation, ketersesatan. Anak mengalami fuga-fuga, yaitu keadaan yang menghalangi hubungan anak dengan dunia nyata, antara lain akan kesulitan menerima pelajaran. Cerita peri, doraemon, barbie, superman, hewan berbicara, dsb. adalah beberapa contoh yang membangun fantasi. “The imagination is…
Detail »