Home   Artikel Metode Montessori Dan Kepatuhan Anak

Metode Montessori Dan Kepatuhan Anak

By Jean Marie

Montessori dan kepatuhan: Kata-kata ini memang milik bersama! Saya ingin membantu Anda memahami hubungan antara kemauan yang kuat dan kepatuhan, dan saya juga menyertakan beberapa kiat disiplin Montessori .

Ketika Anda mendengar “Montessori,” apakah Anda membayangkan anak-anak yang sedikit kacau, berkeliaran, melakukan apa yang mereka ing inkan? Membayangkan seorang gadis kecil  menuangkan air ke seluruh lantai, atau seorang anak laki-laki di sana menggunting daun tanaman yang ada di kelas?

Apakah demikian? Saya merasa bahwa pendidikan Montessori seringkali sangat disalahpahami. Orang-orang mendengar kata-kata, FOLLOW THE CHILD, “ikuti anak,” dan mereka menganggap itu berarti, “biarkan anak itu melakukan apa pun yang dia inginkan, kapan pun dia mau, dan kita berpangku tangan begitu saja.”

Beruntung bagi semua orang yang terlibat, prinsip “follow the child” bukan itu maknanya! Kepatuhan (Obedience), moral baik yang terkadang diabaikan dan dilupakan, memiliki tempat penting dalam filosofi Montessori.

“Kepatuhan atau ketaatan adalah sesuatu yang bisa dicapai”

Mari kita lihat apa yang dikatakan Maria Montessori tentang kepatuhan dan bagaimana mendapatkannya.

MONTESSORI DAN KEPATUHAN

“Jika kita ingin membantu kehidupan, syarat pertama untuk sukses adalah kita harus mengetahui hukum yang mengaturnya.” – Dr. Montessori

Dengan filosofi Montessori, sangat penting untuk memahami hukum alam sebelum kita mencoba melakukan trik dan perbaikan cepat.

Saya juga akan menjelaskannya kepada Anda sekarang: sebenarnya tidak ada kiat jitu (trik) dan perbaikan cepat. Ada langkah-langkah praktis yang bisa kita ambil, tapi pertama-tama memahami dulu apa yang sebenarnya terjadi.

APA YANG Montessori KATAKAN

Jadi pertama, ketika kita berbicara masalah kepatuhan, apa sebenarnya yang kita bicarakan?

Maria Montessori cukup lugas tentang ini: kepatuhan adalah “seorang guru memerintahkan anak-anak apa yang harus dilakukan dan anak-anak mematuhi perintah dengan menyadarinya.” ( Absorbent Mind , hal. 383)

Apakah Anda memikirkan apa yang saya pikirkan? Terkadang anak-anak tidak melakukan apa yang Anda minta. Di mana keajaibannya Montessori?

Keajaibannya metode Montessori, seperti biasa, terletak pada perbedaan yang sangat penting. Menurut Dr. Montessori, kita dapat memikirkan kepatuhan dalam dua cara:

  1. Kita dapat menganggap kepatuhan seperti yang dilakukan oleh guru yang memerintah dengan tangan besi, memerintahkan setiap tindakan siswanya yang dianggap tidak mampu. Anak dalam situasi ini memiliki dua pilihan: menyerah sepenuhnya untuk mengembangkan keinginannya sendiri, atau menggunakan keinginannya untuk melawan keinginan guru. Keduanya buruk.
  2. Atau, kita dapat menganggap kepatuhan sebagai bagian dari perkembangan alami. Ketika seorang anak diberi ruang untuk mengembangkan keinginannya sendiri, (dan sedikit disiplin diri untuk memulai) dia akan belajar untuk patuh karena pilihan bebas dan cinta.

Itu yang kita inginkan.

Kami tidak ingin kepatuhan buta, perbudakan, atau pikiran tertutup. Kami juga tidak menginginkan pemberontakan atau kekacauan. Kami ingin generasi penerus kami memiliki disiplin, kemauan, dan kerendahan hati untuk mengenali dan mengikuti kebijaksanaan dan kepemimpinan orang lain saat dibutuhkan.

TIGA TINGKAT KEPATUHAN

Mari kita gali lebih dalam tentang gagasan kepatuhan sebagai bagian dari perkembangan alami.

Selama tahun-tahun pertama kehidupan, setiap anak membentuk dan mengembangkan fakultas mentalnya. (Ini sangat mirip bagaimana dia pembentukan dan pengenbangan organ fisiknya di dalam rahim.) “Baik pengetahuan maupun kehendak harus diciptakan,” ( The Absorbent Mind,  hal. 19) yang berarti bahwa pada awalnya, anak tidak memiliki kehendak.

Ini disebut kepatuhan tingkat pertama. Anak hanya menuruti dorongan alamiahnya, karena ia tidak memiliki kesadaran atau kemauan untuk menuruti orang tua atau pengasuhnya. Jika Anda pernah memohon pada bayi untuk berhenti menangis, Anda akan mendapatkan ini. Dia tidak bisa menuruti Anda.  “Karena itu, pertama-tama perlu untuk menetapkan kemungkinan material untuk dipatuhi sehubungan dengan perkembangan yang dicapai.” ( The Absorbent Mind, hal. 383). Dengan kata lain, anak perlu mengembangkan keinginannya agar dia bisa menuruti Anda.

Seperti halnya semua organ, mental dan fisik, mereka berkembang melalui latihan, (praktek) dan pengalaman langsung. Selama tiga tahun pertama kehidupan, anak menciptakan dan kemudian melatih keinginannya, dan dia secara bertahap menjadi lebih sadar akan dirinya dan tindakannya. Jadi selama periode ini, anak itu mungkin akan mematuhi Anda suatu hari nanti, dan tidak pada hari berikutnya. Latihan membuat sempurna, itu tidak dimulai dengan sempurna.

Anak-anak kecil harus berlatih berjalan, sampai suatu saat mereka bisa berjalan dengan sempurna, setiap saat. Sama halnya dengan kepatuhan. Kita hanya perlu membiarkan mereka berlatih.

Tingkat kepatuhan yang kedua berjalan seiring dengan tingkat perkembangan berikutnya. Jika anak dapat mengembangkan keinginannya melalui latihan, dia sekarang dapat mematuhi Anda setiap saat. Dia menggunakan keinginannya untuk mengikuti keinginan Anda. Ini luar biasa, dan itulah yang sebagian besar dari kita anggap sebagai tujuan akhir.

Tapi, Maria Montessori memperhatikan tingkat kepatuhan yang lebih tinggi dan lebih indah.

Tingkat kepatuhan ketiga berjalan seiring dengan tingkat perkembangan mental yang lebih jauh lagi. Anak sekarang juga menjadi sadar bahwa Anda tahu dan menginginkan yang terbaik untuknya, dan dia memutuskan bahwa dia juga menginginkannya.  Sebelumnya, anak mungkin menuruti Anda dengan enggan, karena dia benar-benar tidak ingin membersihkan dirinya sendiri. Namun, sekarang, dia mematuhi Anda dengan penuh semangat. Dia ingin membersihkan dirinya sendiri, karena dia tahu bahwa Anda tahu apa yang terbaik untuknya.

MEMBUATNYA TERJADI

Sekarang setelah kita memahami bahwa kepatuhan adalah bagian dari proses alami perkembangan mental, kita dapat melihat bagaimana membantu perkembangan itu.

BIARKAN ANAK BERLATIH MEMBUAT KEPUTUSAN

Saya sebutkan di atas bahwa anak menggunakan kehendaknya untuk mencapai bentuk kepatuhan yang diinginkan. Dan dia mengembangkan keinginannya melalui latihan, atau praktek nyata.

Kedengarannya sangat keren, tapi seperti apa prakteknya?

  1. Beri anak banyak kesempatan untuk membuat pilihan. Misalnya, “Kamu bisa minum susu atau air saat makan siang.” “Mainan apa yang ingin kamu pakai hari ini?” “Apakah kamu ingin bermain di ayunan atau di perosotan?”
  2. Hindari membuat keputusan yang “lebih baik” untuk anak setelah dia memilih. Anda mungkin berpikir susu terasa lebih enak dengan selai kacang dan sandwich jelly daripada air, tapi itu tidak masalah. Ketika anak mulai mengembangkan keinginannya tetapi kemudian merasa bahwa keinginan itu dikesampingkan, dia secara alami akan tidak menyukai hal ini. Dia kemudian melawan keinginan Anda dengan keinginannya sendiri, atau membiarkan keinginannya melemah.
  3. Hindari mempengaruhi keputusan anak dengan preferensi Anda sendiri. Lihat di atas.
  4. Menerapkan konsekuensi alih-alih hukuman. Terkadang sesuatu harus terjadi dengan cara tertentu. Anak itu tidak bisa memilih apakah dia ingin menyimpan mainannya atau tidak. JANGAN memasuki pertempuran kehendak, di mana Anda kalah atau dia kalah. Alih-alih, dengan tenang, dan dengan otoritas, beri tahu dia bahwa sepertinya dia tidak ingin bermain dengan mainan lagi karena dia tidak mau mengambilnya. Sekarang, anak dihadapkan pada sebuah pilihan, dan dengan mudah, menuruti Anda mulai terlihat seperti yang lebih pintar dari dua pilihannya. (Pastikan untuk menindaklanjuti konsekuensinya juga.)

Lihat cara kerjanya? Butuh waktu, tetapi secara bertahap anak memperkuat keinginannya  dan mulai mematuhi Anda. Win – win.

Bagaimana dengan level ketiga itu …

MELAMPAUI DAN MELAMPAUI DENGAN CINTA

Tingkat kepatuhan yang ketiga adalah benar-benar soal cinta. Kemauan dan pengertian anak berperan, tetapi siapa yang akan dengan rela menyerahkan keinginan mereka kepada seseorang yang tidak mereka cintai, dan siapa yang tidak mencintai mereka?

Maka cintailah anak-anakmu dan murid-muridmu. Ini tidak berarti memanjakan mereka atau memberi mereka apa pun yang mereka inginkan. Itu berarti memberi mereka apa yang terbaik untuk mereka, bahkan dengan biaya Anda sendiri. Itu berarti senang melihat mereka. Itu berarti bersabar dengan mereka sekaligus memberi tahu mereka bahwa Anda mencintai mereka.

Anak Anda akan belajar mencintai dari Anda.

Jangan stres tentang anak Anda sampai ke tingkat ketiga ini. Tidak ada manusia yang sempurna, dan setiap orang membutuhkan waktu. Tetapi percayalah bahwa anak-anak Anda mampu melakukan hal-hal yang menakjubkan.

Saya ingin mendengar dari Anda! Bagikan kiat, pemikiran, atau pertanyaan Anda tentang kepatuhan di komentar. Saya menanggapi masing-masing dan setiap orang!

Montessori and Obedience: It’s Not a ‘Do Whatever You Want’ Method

Jean Marie

(https://jeankermode.com/about/)

 

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *


*